Investigaciones de factores asociados: ¿con cuál “desempeño” hacer las comparaciones?

During 2007, Corpoeducación and Luker, Carvajal, Crown and Genesis foundations have developed the research: “Design, pilotage and adjustment of an instrument of associated factors to the quality of the students educative processes”., A conceptual frame was elaborated for; some indicators were built to designinstruments intended for students, teachers, directors and parents; the instruments were piloted in 42 educational institutions of Barranquilla, Bogota, Buenaventura, Cali and Manizales. The analysis demonstrated that itis not possible to affect the performance of the students considering only one aspect, ignoring the others; also that -based on its own responsibilities- each instance decides according to the particularities of its reality and that the different ways to appreciate the performance are all legitimate.Corpoeducación y las fundaciones Luker, Carvajal, Corona y Génesis desarrollaron durante el 2007 la investigación llamada “Diseño, pilotaje y ajuste de un instrumento de factores asociados a la calidad de los procesos educativos de los estudiantes”. Para ello, se elaboró un referente conceptual; se construyeron indicadores para diseñar instrumentos dirigidos a estudiantes, docentes, rectores y padres de familia; se pilotearon los instrumentos en 42 instituciones educativas de Barranquilla, Bogotá, Buenaventura, Cali y Manizales. El análisis mostró que no es posible incidir en el desempeño de los estudiantes mediante la afectación de un aspecto haciendo caso omiso de los demás; que en función de sus responsabilidades, cada instancia decide frente a las particularidades de su realidad y que las distintas formas de apreciar el desempeño son todas legítimas